Visiting lecture with Faculty from Vinnytsia Pedagogical University (Ukraine) Part 5

Kursus online terbuka masif atau kursus online terbuka adalah kursus online yang ditujukan untuk partisipasi tanpa batas dan akses terbuka melalui Web. Selain materi kursus tradisional, seperti kuliah yang difilmkan, bacaan, dan kumpulan masalah, banyak MOOC menyediakan kursus interaktif dengan forum pengguna atau diskusi media sosial untuk mendukung interaksi komunitas antara mahasiswa, profesor, dan asisten pengajar (TA), serta langsung umpan balik untuk kuis cepat dan tugas. MOOCs adalah pengembangan yang diteliti secara luas dalam pendidikan jarak jauh, pertama kali diperkenalkan pada tahun 2008, yang muncul sebagai mode pembelajaran populer pada tahun 2012, tahun yang disebut "Tahun MOOC".


Awal MOOCs (cMOOCs: Connectivis MOOCs) sering menekankan fitur akses terbuka, seperti lisensi terbuka konten, struktur dan tujuan pembelajaran, untuk mempromosikan penggunaan kembali dan remixing sumber daya. Beberapa MOOC selanjutnya (xMOOCs: extended MOOCs) menggunakan lisensi tertutup untuk materi pelajaran mereka sambil mempertahankan akses gratis untuk siswa


Sebelum Era Digital, pembelajaran jarak jauh muncul dalam bentuk kursus korespondensi pada tahun 1890-an-1920-an dan kemudian program siaran radio dan televisi dan bentuk awal e-learning. Biasanya kurang dari lima persen siswa akan menyelesaikan kursus. Misalnya Stanford Honors Cooperative Program, yang didirikan pada tahun 1954, akhirnya menawarkan kelas video di tempat perusahaan, pada malam hari, yang mengarah ke gelar Master terakreditasi penuh. Program ini kontroversial karena perusahaan membayar dua kali lipat biaya kuliah normal yang dibayarkan oleh mahasiswa penuh waktu. Tahun 2000-an melihat perubahan online, atau e-learning dan pendidikan jarak jauh, dengan meningkatnya kehadiran online, kesempatan belajar terbuka, dan pengembangan MOOCs. Pada tahun 2010 penonton untuk kursus perguruan tinggi paling populer seperti "Justice" dengan Michael J. Sandel dan "Human Anatomy" dengan Marian Diamond telah mencapai jutaan.


MOOC pertama muncul dari gerakan sumber daya pendidikan terbuka (OER), yang dipicu oleh proyek OpenCourseWare MIT. Gerakan OER dimotivasi oleh pekerjaan para peneliti yang menunjukkan bahwa ukuran kelas dan hasil belajar tidak memiliki hubungan yang mapan. Di sini, karya Daniel Barwick adalah contoh yang paling sering dikutip.


Di dalam gerakan OER, Wikiversity didirikan pada tahun 2006 dan kursus terbuka pertama di platform ini diselenggarakan pada tahun 2007. Kursus sepuluh minggu dengan lebih dari 70 siswa digunakan untuk menguji ide menjadikan Wikiversity sebagai platform terbuka dan gratis untuk pendidikan di tradisi pendidikan orang dewasa gratis Skandinavia, Sekolah Menengah Rakyat dan gerakan sekolah gratis. Istilah MOOC diciptakan pada tahun 2008 oleh Dave Cormier dari Universitas Prince Edward Island sebagai tanggapan atas kursus yang disebut Connectivism and Connective Knowledge (juga dikenal sebagai CCK08). CCK08, yang dipimpin oleh George Siemens dari Athabasca University dan Stephen Downes dari National Research Council, terdiri dari 25 mahasiswa yang membayar biaya kuliah di Extended Education di University of Manitoba, serta lebih dari 2200 mahasiswa daring dari masyarakat umum yang tidak membayar apa pun Semua konten kursus tersedia melalui umpan RSS, dan siswa daring dapat berpartisipasi melalui alat kolaboratif, termasuk posting blog, diskusi beralur di Moodle, dan pertemuan Second Life. Stephen Downes menganggap apa yang disebut cMOOC ini lebih "kreatif dan dinamis" daripada xMOOC saat ini, yang menurutnya "menyerupai acara televisi atau buku teks digital".


cMOOC lain kemudian dikembangkan; misalnya, Jim Groom dari The University of Mary Washington dan Michael Branson Smith dari York College, City University of New York menyelenggarakan MOOC melalui beberapa universitas dimulai dengan 'Digital Storytelling' (ds106) MOOC tahun 2011. MOOC dari swasta, lembaga nirlaba menekankan anggota fakultas terkemuka dan memperluas penawaran pembelajaran jarak jauh yang ada (misalnya, podcast) menjadi kursus online gratis dan terbuka.


Bersamaan dengan pengembangan kursus terbuka ini, platform E-learning lainnya muncul – seperti Khan Academy, Peer-to-Peer University (P2PU), Udemy, dan Alison – yang dianggap mirip dengan MOOC dan bekerja di luar sistem universitas atau menekankan pelajaran mandiri individu.


Materi diatas disampaikan oleh presentator dari Ukraina dalam visiting lecturer internasional yang diadakan Universitas STEKOM bekerjasama dengan Universitas dari Ukraina. Nama presentator tersebut adalah Oleksii Panasenko. Dia adalah Lecturer di Vinnitsia State Pedagogical University
(Ukraine), Ph.D. in Mathematics. Dia juga merupakan data scientist di NestLogic Inc. Ketertarikannya dalam bidang keilmuan adalah dalam mathematics: fractal analysis. Sedangkan ketertarikannya dalam teaching adalah working with mathematically gifted pupils; mathematical olympiads. Selain itu dia memiliki ketertarikan di semua hal yang terhubung dengan machine learning, data science, Al. Adapun waktu pelaksanaan visiting lecture tersebut adalah pada tanggl 12 Mei 2023 dengan sambutan awal oleh Bapak Dr. Joseph Teguh Santoso yang merupakan rektor universitas STEKOM dan di pandu oleh Ibu Novita.


Kegiatan webinar internasional tersebut merupakan bagian dari pelaksanaan komitmen Universitas STEKOM untuk memperbanyak berbagai kegiatan Internasional. Hal itu dilakukan dalam rangka mewujudkan visi untuk menjadi Universitas berkelas Internasional. Berbagai kegiatan Internasional yang dilaksanakan Universitas STEKOM terus berjalan dari tahun ke tahun. Ada kegiatan internasional yang bersifat berkelanjutan dan ada juga beberapa kegiatan internasional yang tidak berkelanjutan. Semua jenis kegiatan internasional diakomodasi dan diatur oleh departemen Internasional Universitas STEKOM.